一、常规管理　　班级常规管理是指通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动。　　规章制度是学生在学习、工作、生活中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育的作用。通过规...

来源：网络06月29日 09:41 关键字： 教育知识与能力

　　一、当前班级管理存在的问题　　(一)由于受到分数压力和教师的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型　　长期以来，班主任一直在从事着程式化的教育教学工作，工作是高强度的，...

来源：网络06月29日 09:41 关键字： 教育知识与能力

　　班级管理　　第一节 班级管理的意义　　一、班级概述　　(一)班级的概念　　班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。它通常由教师和 一群年龄相近、知识水平...

来源：网络06月28日 11:55 关键字： 教育知识与能力

　　第一节学习策略概述　　学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案?！　∫话憷此?，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策...

来源：网络06月28日 11:55 关键字： 教育知识与能力

　　技能的一般概述　　一、技能的概念　　所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式?！　《?、技能的种类　　技能分为操作技能与心智技能两种?！　?一)操作技能　　操作技...

来源：网络06月28日 11:55 关键字： 教育知识与能力

　　第一节问题解决概述　　一、 问题解决的含义　　(一)问题　　问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境?！　⊙芯空咔阆蛴诮侍夥治嚼啵河薪峁沟奈侍饣蚪缍?..

来源：网络06月28日 11:55 关键字： 教育知识与能力

　　第一节态度与品德的实质及其关系　　一、态度的实质与结构　　(一)态度的实质　　态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。　　(二)态度的结构　　态...

来源：网络06月28日 11:55 关键字： 教育知识与能力

　　第一节 学习的实质与类型　　一、学习的心理实质　　学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产牛的行为或行为潜能的变化?！　?.学习表现为行为或行为潜能的变化;　　2.学习引起的行为...

来源：网络06月27日 19:23 关键字： 教育知识与能力

　　第一节 学习动机概述　　一、学习动机的含义与结构　　(一)动机及其功能　　所谓动机，是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。它一般具有以下三种...

来源：网络06月27日 19:23 关键字： 教育知识与能力

　　第一节 学习迁移概述　　一、什么是学习迁移　　学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。由于迁移的作用，几乎所有的习得经验都以各...

来源：网络06月27日 19:23 关键字： 教育知识与能力

　　第一节 知识与知识学习　　一、知识的类型　　(一)知识的含义　　知识就是个体通过与环境的相互作用而获得的信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观世界在人...

来源：网络06月27日 19:23 关键字： 教育知识与能力

德育　　第一节 德育意义、目标和内容　　一、德育的概念　　德育是教育者按照一定社会的要求，运用德育规律有目的、有计划地对受教育者的思想、 政治、道德等方面施加积极影响的教育活...

来源：网络06月27日 19:23 关键字： 教育知识与能力

　　课程　　第一节 课程概述　　一、课程的一般概念　　二、课程的分类　　课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类?！　?一)根据课程制定者或管理层次，可分为国家课程、地方课程...

来源：网络06月27日 18:21 关键字： 教育知识与能力

　　教学(上)　　第一节 教学工作的定义与任务　　一、 教学的概念　　在教育目的规范下，学生通过教师有目的、有计划地引导和培养，积极主动地掌握系统的文化科学知识和基本技能，从而促...

来源：网络06月27日 18:21 关键字： 教育知识与能力

　　教学(下)　　第一节 教学工作的基本程序　　上课是教学工作的中心环节?！　∫?、备课　　(一)钻研教材; (二)了解学生; (三)制定教学方案。　　1.学期(或学年)教学方案; 2.课题(单元)...

来源：网络06月27日 18:21 关键字： 教育知识与能力