本文主要内容为教师资格考试教育知识与能力(小学)练习，各位考生可在复习过程中作为备考资料。

教师资格考试教育知识与能力(小学)练习

　　教学设计题：请认真阅读下文，并按要求作答。

　　根据上述材料完成下列任务：

　　(1)结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》，谈谈应如何开展识字教学。

　　(2)如指导一年级学生学习本文，试拟定教学目标。

　　(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。

　　【参考设计】

　　(1)根据《语文课标》的要求，教师应从如下几点开展识字教学：

　　①识字写字是第一学段的教学重点，是阅读和写作的基础。对识字与写字的要求应有所不同，要贯彻多认少写的识字教学原则，讲究教学方法，以减轻学生负担。

　?、谑蹲纸萄б焓兜挠镅砸蛩刈魑饕牧?，同时充分利用儿童的生活经验，引导学生利用课外各种机会主动识字，力求识用结合。

　?、垡擞枚嘀质蹲纸萄Х椒ê托蜗笾惫鄣慕萄侄危瓷璺岣欢嗖实慕萄榫?，提高识字教学效率。

　?、苄醋纸萄б厥佣匝醋肿耸频闹傅迹佳莆栈镜氖樾醇寄?，养成良好的书写习惯。

　?、莺河锲匆艚萄Ь】赡苡腥の缎裕艘曰疃陀蜗肺?，与学说普通话、识字教学相结合。

　　(2)教学目标设计：

　?、僦队爰寄苣勘辏貉芄换崛鲜锻?、复、苏、柳、歌、舞、冰、泉、丁、百、齐、争、鸣这13个生字，能够会写万、丁、冬、百、齐这5个生字，能够用普通话准确流利的朗读课文，积累有关春天的词汇。

　?、诠逃敕椒勘辏和ü盎锇樘富暗姆绞?，获得初步的观察能力、语言表达能力以及审美能力。

　?、矍楦刑燃壑倒勰勘辏貉芄桓惺艿酱禾斓纳剩寤岽禾斓拿览?，产生对大自然的热爱之情。

　　(3)教学环节设计：