一、单项选择题

　　1、苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人?！闭馓逑至说掠?　　)。

　　A.导向性原则

　　B.因材施教原则

　　C.连贯性原则

　　D.尊重学生和严格要求相结合的原则

　　2、 1878年，(　　)所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。

　　A.盛宣怀

　　B.张焕纶

　　C.程庆魁

　　D.王有志

　　3、赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席，并于l806年出版了(　　)。这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。

　　A.《学记》

　　B.《普通教育学》

　　C.《民主主义与教育》

　　D.《爱弥儿》

　　4、(　　)通常发生在教学过程中。

　　A.形成性评价

　　B.配置性评价

　　C.诊断性评价

　　D.总结性评价

　　5、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行评价，目的是弄清学生已有的知识基础和能力水平，这样的评价叫作(　　)。

　　A.诊断性评价

　　B.形成性评价

　　C.终结性评价

　　D.问题性评价

　　6、课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的(　　)。

　　A.教学风格

　　B.组织教学方法

　　C.气氛区

　　D.教学氛围

　　7、在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是(　　)。

　　A.适当放低要求以鼓励差生

　　B.满足优生需要，对其他学生适当放低要求

　　C.按全班多数学生的接受水平选取部分材料，其他部分则在以后适当进行补充

　　D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得

　　8、“知子莫如父，知子莫如母?！彼得骷彝ソ逃妊＝逃哂?　　)。

　　A.先导性

　　B.感染性

　　C.权威性

　　D.针对性

　　9、展示学校的办学宗旨和特色的课程是(　　)。

　　A.地方课程

　　B.校本课程

　　C.国家课程

　　D.学科课程

　　10、目标管理的班级管理方法，是由美国的(　　)提出的。

　　A.马卡连柯

　　B.德鲁克

　　C.杜威

　　D.布鲁纳