教师在不同的成长阶段所关注的问题不同，福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段?！　?.关注生存阶段　　处...

来源：网络12月21日 23:01 关键字： 教育知识与能力

　　教师成长与发展的基本途径主要有两个：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师素养?！　《杂诮淌Ω鋈死此?，实践训练主要从以下几方面...

来源：网络12月21日 23:01 关键字： 教育知识与能力

　　一、教师心理健康的标准　　1.能积极悦纳自我，即真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己?！　?.有良好的教育认知水平。能面对现实并积极地去适应环境与教育工作的要求?！　?.教师热...

来源：网络12月21日 23:01 关键字： 教育知识与能力

　　【真题回顾】　　高一(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有【】(2014下半年全国统考)　　A.阶段性　　B.连续性　　...

来源：网络12月21日 23:01 关键字： 教育知识与能力

　　【真题回顾】　　在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认知能力。张老师遵循的教学...

来源：网络12月21日 23:01 关键字： 教育知识与能力

　　一、教师角色的含义　　教师角色是指由教师的社会地位决定的，并为社会所期望的行为模式。也即教师角色代表教师个体在社会团体中的地位和身份，同时包含着许多社会期望教师个体应表现的...

来源：网络12月05日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　教师角色的形成分为三个阶段：　　1.角色认知阶段　　角色认知是指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，知道哪些行为是合适的，哪些行为是不合适的。对教师职业角色的认知，就是...

来源：网络12月05日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：　　1.角色认知　　角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。对于教师来说，只有...

来源：网络12月05日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　1.教师的认知特征　　教师的认知特征包括其知识结构和教学能力?！　〗淌Φ闹督峁怪饕ㄗㄒ笛Э颇谌葜?、教育教学、心理学的知识和实践性知识?！　〗萄芰Πǎ鹤橹驮擞媒滩?..

来源：网络12月05日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　1.含义　　心理学上，把人对自己进行某一活动的能力的主观判断称为效能感，效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。教师在进行教学活动时也有一定水平的效能感。所谓教师的教学效能...

来源：网络12月05日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　班集体是指通过班主任等各种主要的教育力量的教育和培养而形成的班级群体，它一般以集体主义思想为导向，具有共同的奋斗目标，具有较强的骨干力量，良好的纪律、舆论、班风，良好的人际...

来源：网络12月04日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　班集体的培养主要应该做好以下几个方面的工作：　　1.确定班集体的共同奋斗目标　　确定共同的奋斗目标是中学班集体建设和发展的重要环节，没有共同的奋斗目标就不可能产生坚强的集体凝...

来源：网络12月04日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　1.概念　　课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动，是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教...

来源：网络12月04日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　班级课外活动内容非常丰富，具体包括：班会、科技活动、文体活动、节日纪念日活动、社会公益活动、课外阅读活动及其他活动?；疃问酱硬渭踊疃墓婺？?，主要分为三类：集体活动、小组...

来源：网络12月04日 12:55 关键字： 教育知识与能力

　　班级课外活动的设计与组织实施主要分为以下三个步骤：　　1.选题　　选题过程中的几个依据：一是班集体的奋斗目标和发展计划，看集体建设过程中对活动内容的需要。二是班集体的现实情况...

来源：网络12月04日 12:55 关键字： 教育知识与能力