学校?；堑贝９芾碇凶罹咛粽叫缘奈侍庵?，能否妥善有效的预防、控制和处理，不但关系着学校正常工作秩序而且关系到学校未来的发展。学校?；欠⑸谛Ｄ诨蛴胙５某稍庇泄?，是已经爆发的或潜伏尚未发作，对学校声誉、运作或部分学校成员造成严重影响的情景。

　　它强调三个方面的危机事件：

　　(1)与生命和身体安全直接相关的事件;

　　(2)破坏学校运转秩序，使学校工作无法开展的事件;

　　(3)对师生和学校形象与声誉有负面影响的事件。

　　现代学校?；芾?/p>

　　学校?；芾硎侵秆５闹饕斓?通常是校长)组织相关人员组建?；芾硇∽?、制订?；芾砑苹?、培养?；Χ阅芰Γ匝？赡艿暮拖质档奈；性し?、处理、恢复和评价的系统化的策略应对过程。学校危机管理的目的就是尽量避免和降低?；匝：统稍钡奈：退鸷?。

　　学校危机管理分为三个阶段：

　　1、学校?；脑し篮妥急附锥?。包括组建?；芾硇∽?、学校风险评估、学校预防管理、学校预警管理、?；芰ε嘌?。?；芾淼哪康木褪恰笆褂蒙倭康那し?，而不是花大量的钱治疗”。

　　2、学校?；姆从锥巍Ｖ秆Ｎ；霾?、咨询、运作、信息四个系统在有效沟通的基础上分工协调，通过调查情况收集信息，制订?；砑苹?，实施计划，隔离?；?，分散和化解?；；蠊?。学校危机反应阶段是学校?；芾淼暮诵摹?/p>

　　3、学校危机后恢复和评价阶段。指在危机化解后学校制订?；指醇苹指次；匀说男睦碛跋?，评价?；芾淼男Ч；芾砥兰劢峁糜诠芾硎导?。

　　危机管理评价必须遵循一定的原则，它们包括客观全面性原则，信息广泛原则，评价与责任调查相分离原则，以评价促进学校危机工作的建设为目的。

本文选自新东方在线论坛。