今年下半年教师资格考试在即，相信大家也已经进入了备考的冲刺阶段。今天我们就其余的一些重点人物做一个详细的讲解，让大家在人物备考方面有一个更加完整的认知。

　　一、罗杰斯

　　观点：

　?、俑鋈吮疚宦鄞砣?主张教育的目的是培养“自然人”);

　?、诔?ldquo;非指导教学”模式;

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　?、艽戳⒗捶谜咧行牧品?倡导为来访者创造无条件支持与鼓励的氛围)。

　　二、裴斯泰洛齐

　　著作：《林哈德与葛笃德》

　　观点：

　　①主张教育遵循自然，使儿童自然发展;

　?、谧钤缣岢?ldquo;教育心理学化”的主张;

　?、厶岢楦薪逃?，爱的教育;

　　④西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。

　?、莞鋈吮疚宦鄞砣?主张教育的目的是培养“自然人”);

　?、扌问浇逃鄞砣?认为教学的主要任务是发展学生的智力)。

　　三、克伯屈

　　观点：

　　①活动中心课程论(主张一切学习都来自于经验，而学习就是经验的改造或改组);

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　　四、桑代克

　　著作：《教育心理学》

　　观点：

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　　②尝试—错误说代表人(认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程， 联结是通过盲目尝试—逐步减少错误—再尝试而形成的);

　　③迁移的共同要素说代表人(认为只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移)。

　　五、维果斯基

　　观点：

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　?、谔岢鑫幕贩⒄估砺?，区分了低级与高级两种心理机能;

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　?、萏岢鲎罱⒄骨庖恢匾拍?

　　⑥倡导支架式教学。

　　六、布鲁姆

　　观点：

　　①提出掌握学习理论体系;

　?、诎呀萄勘攴治罅煊颍喝现煊颉⑶楦辛煊蚝投骷寄芰煊?。

　　七、班杜拉

　　观点：

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　　以上是教师资格证考试《教育知识与能力》重点人物总结，最后，希望大家在今年的教师资格考试中都能出色发挥，取得理想的成绩!

    本文选自新东方在线论坛。