(二)教育的发展历程(按社会生产方式构成)

　　教育作为人类社会特有的现象，伴随着人类社会的发展而发展，在不同的历史时期呈现出不同的特点。

　　1.教育历史发展的划分

　　(1)按照生产力发展水平

　　原始教育、古代教育、近代教育和现代教育四个阶段。

　　(2)按照社会形态

　　原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育和社会主义社会教育五个阶段。

　　(3)按照产业结构

　　农业社会的教育、工业社会的教育和信息社会的教育三个阶段。

　　2.不同时期各种教育及其特点

　　(1)原始社会的教育

　?、俳逃降?，没有产生制度化的教育机构、人员、组织;

　　②教育没有阶级性、教育权利平等;

　?、劢逃肷投?、社会生活融合在一起;

　?、芙逃谌萜斗?、方法单一，教育方法主要是口耳相传和示范模仿。

　　(2)古代社会的教育

　　1)奴隶社会的教育

　　中国：

　?、俅恚合?校)、商(序)、周(庠)。

　?、诮逃谌荩毫?礼乐射御书数)，文武兼备。

　?、垡辏貉г诠俑?、政教一体、官师合一;有国学与乡学之分。

　　外国：

　　①古印度：宗教至上，教育内容《吠陀》、或经义。

　?、诠虐＜埃何氖垦?，以僧为师、以吏为师。(奴隶主阶级)

　?、酃畔＠?学习文法为主)：

　　0.雅典：培养有文化修养和才能的政治家和商人。

　　b.斯巴达：为统治阶级培养军人，学习军事体育和政治道德。

　　奴隶社会教育的阶级性表现：

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